• 明確產(chǎn)品和服務(wù)規(guī)格
• 明確數(shù)量和交付
• 明確供應(yīng)商服務(wù)與響應(yīng)
• 明確需求與規(guī)劃供應(yīng)流程
• 明確需求和規(guī)劃供應(yīng)確定優(yōu)先級別
• 制定采購說明的方法
• 啟動采購程序:請購與授權(quán)
王老師從業(yè)23年,就職于多家跨國企業(yè),行業(yè)橫跨模塑成型、精密機(jī)械加工、電子制造服務(wù)EMS、數(shù)據(jù)存儲設(shè)備設(shè)計與制造HDD,任職集團(tuán)公司采購總監(jiān);運(yùn)營總監(jiān);供應(yīng)鏈管理總監(jiān);私企總經(jīng)理。專業(yè)從事物流、采購、供應(yīng)鏈管理工作17年之久。
擅長為中國大陸中小型私企提供基于供應(yīng)鏈管理的采購,制造,物流全流程專業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù),為集團(tuán)組織提供集成供應(yīng)鏈培訓(xùn)咨詢服務(wù)。由于一直未脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)全局運(yùn)營管理工作,才能夠站在企業(yè)負(fù)責(zé)人高度,前瞻性,全局觀理解復(fù)雜變化環(huán)境下供應(yīng)鏈管理活動的不斷更新和迭代,熟悉這個更新和迭代大趨勢下組織供應(yīng)鏈管理的流程設(shè)置、技術(shù)更新、人資匹配各項(xiàng)痛點(diǎn)。
對于組織供應(yīng)鏈管理中流程的非價值導(dǎo)向和復(fù)雜以及不透明化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、跨職能協(xié)調(diào)的能力短板擁有獨(dú)有的開創(chuàng)性的解決方案。
培訓(xùn)價值觀:
認(rèn)同人力資本是可創(chuàng)新利用的最后一種資源,是企業(yè)持久、獨(dú)特的價值源泉。堅信:通過針對性地持續(xù)地有效的培訓(xùn)和引導(dǎo),每個平凡的人都能同自己所屬的組織一起做出一番非常不平常的事業(yè)。
授課風(fēng)格:
思路清晰,過程生動,緊貼實(shí)戰(zhàn),與時俱進(jìn)。富有激情,寓教于樂。在授魚與漁之間,獨(dú)具匠心。
主要針對剛剛跨入采購行業(yè)或者在采購行業(yè)工作1-2年的普通采購人員
更新時間:2020/10/12 14:51:02

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