張博士是美國領(lǐng)導(dǎo)力中心認(rèn)證的授權(quán)講師。
過去20多年來，張博士一直從事管理實(shí)務(wù)和企業(yè)管理咨詢活動(dòng)。對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的工作性質(zhì)、不同機(jī)制企業(yè)員工的心態(tài)，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)需求都有著切身的感性認(rèn)識(shí)。張博士曾在1995年至2001年期間，受聘擔(dān)任大型企業(yè)集團(tuán)的總裁。由于這個(gè)緣故，他對(duì)于解決企業(yè)管理中的疑難問題，有著豐富的管理和營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是目前國內(nèi)為數(shù)不多的企業(yè)家型講師。
張理軍博士曾主持過百余家企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目和大量的實(shí)地培訓(xùn)，獲得了國際上幾個(gè)重要版權(quán)課程的授權(quán)。在領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、管理技能提升、教練技術(shù)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理等課程領(lǐng)域有較深入的研究，擁有數(shù)門精品培訓(xùn)課程。

張博士講授的培訓(xùn)課程：
 
 情境領(lǐng)導(dǎo)
 情境教練
 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
 六頂思考帽與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
 關(guān)鍵時(shí)刻（MOT）（IBM版權(quán)課程）
 提升執(zhí)行力的教練技術(shù)
 教練型管理者
 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練
 中高層管理技能提升
 從專業(yè)走向管理（從技術(shù)走向管理）
 戰(zhàn)略管理
 服務(wù)營(yíng)銷中的關(guān)鍵時(shí)刻（服務(wù)業(yè)）
 大客戶銷售中的關(guān)鍵時(shí)刻（制造業(yè)）
 顧問式銷售
 高效能的商務(wù)談判習(xí)慣
 商務(wù)談判技巧
 時(shí)間管理
 會(huì)議管理
 授權(quán)管理
 員工激勵(lì)
 溝通技巧

 

授課風(fēng)格
張理軍博士是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供顧問式培訓(xùn)服務(wù)。他對(duì)于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解；他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識(shí)攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。張博士認(rèn)為，一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件：

定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：
每個(gè)企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況定制課程內(nèi)容，才會(huì)有良好的培訓(xùn)效果，因此，課前的需求調(diào)研至關(guān)重要。

教練式而非布道式：
成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識(shí)，而是提供思維方法和行為訓(xùn)練，沒有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì)有好的培訓(xùn)結(jié)果。因此，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和授課方式往往更為重要。張博士認(rèn)為對(duì)于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說，重要的是在向?qū)W員傳授理念的同時(shí)，向?qū)W員傳授方法和訓(xùn)練行為模式。