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【課程大綱】

丹東計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓怎么報名？
計量內(nèi)校員資格證書怎么獲取？企業(yè)怎么獲取計量校準員證書？
控制圖的分類---按統(tǒng)計控制量分類

根據(jù)所采用的統(tǒng)計控制量分類：
1、平均值—標準偏差控制圖
2、平均值—極差控制圖
控制圖通常均成對地使用，平均值控制圖主要用于判斷測量過程中是否受到不受控的系統(tǒng)效應的影響。標準偏差控制圖和極差控制圖主要用于判斷測量過程是否受到不受控的隨機效應的影響。
標準偏差控制圖比極差控制圖具有更高的檢出率，因此在計量標準考核中推薦采用平均值—標準偏差控制圖，但由于標準偏差要求重復測量次數(shù)n≥10，對于某些計量標準可能難以實現(xiàn)。而極差控制圖一般要求n≥5，也可以采用平均值—極差控制圖。

1、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書頒發(fā)：
中國計量測試學會頒發(fā)計量員職業(yè)能力等級證書，終身有效，無需年審，全國通用
適用企業(yè)內(nèi)部校準、體系外審、客戶審核適用，全國通用。
2、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓費用：
初級1580元，中級1780元，高級1980元，中國計量測試學會授權機構中聯(lián)中質(zhì)頒發(fā)，費用包含：培訓費、資料費、證書費、快遞費、發(fā)票。報名聯(lián)系老師梁老師 159 21 09 76 58
量制
彼此存在確定關系的一組量；
a) 這里的量是一般意義上的量，不是特定的量；
b) 彼此存在確定關系：是指通過一系列的物理方程式聯(lián)系起來的，任何
兩個量之間都可以直接或者間接地存在函數(shù)關系；
c) 每個學科在伴隨著自己學科的建立、發(fā)展的同時，也在形成自己的量
制，有時也稱"量系"、"量的體系"，比如，力學量、熱學量、化學量、
電磁學量、聲學量等。

基本量
對于將要研究的學科體系，為了建立量的體系，一般約定地認為某幾
個量是彼此之間不存在函數(shù)關系的完全獨立的量，我們稱之為該量制
的基本量。
舉例：
•
力學量制：長度、時間和質(zhì)量是基本量；
•
電學量制：長度、時間、質(zhì)量和電流是基本量；
•
國際單位制：長度、時間、質(zhì)量、電流、熱力學溫度、物質(zhì)的量、發(fā)
光強度是基本量。
注意：
•
每個基本量都是不能或不需要定義的；
•
選什么作為基本量是相對的、約定的。主要依據(jù)是便于應用和被廣泛
接受
3、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓內(nèi)容
1）、直播培訓，計量基礎知識
2）計量法
3）數(shù)據(jù)處理
4）計量管理體系
5）專業(yè)的計量規(guī)程；
6）實操培訓，直播結束后開通線上的賬戶
4、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書作用
5、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓相關
計量學的研究內(nèi)容主要有：

計量單位、計量基準和標準的建立、復現(xiàn)、維護和保存；

■量值傳遞和溯源的方法；

■測量誤差理論及測量數(shù)據(jù)處理方法；

■測量方法及其應用；

■計量器具的性能評定、校準、檢定和使用；

■標準物質(zhì)特性測定；

■計量法制和管理；

■計量人員的培養(yǎng)、教育和考核方法等

6、計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書相關
我國計量的發(fā)展階段

、現(xiàn)代時期
1、統(tǒng)一計量單位制工作取得了很大的成績。
¾ 1955年1月國務院設立了國家計量局，負責主管全國的計量工作；
¾ 1959年6月，國務院發(fā)布了《關于統(tǒng)一我國計量單位制的命令》，確定以" 米
制 "為我國的基本計量制度，在全國范圍內(nèi)推廣米制；
¾ 1977年5月，國務院頒布了《中華人民共和國計量管理條例（試行）》， 逐
步采用世界通用的"國際單位制" ；
¾ 1984年2月，國務院頒布《關于在我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》，正
式確定了以國際單位制為基礎制訂的我國法定計量單位；
¾ 1985年正式頒布的《中華人民共和國計量法》規(guī)定了在我國實行我國法定計
量單位。

2、建立完善的全國量值傳遞體系。
¾ 法定計量檢定機構：目前，全國共有法定計量檢定機構３個、省級的３６
個、地級的４７６個、縣級的２２４５個，政府授權的專業(yè)計量站２５９２
個；
¾國家計量基、標準器具：目前全國共有計量基準、副基準273項，國家一、
二級標準物質(zhì)２２０７種，社會公用計量標準４３６０９項。
¾ 積極組織開展國際間比對工作，提高我國技術水平：目前，我國已與４０多
個國家和地區(qū)開展了交流與合作，與１７個國家或地區(qū)簽署了合作協(xié)議。
3、基本形成了適應市場發(fā)展的計量法規(guī)體系。
¾ 法律法規(guī)：已形成一套以《計量法》為核心的法律、法規(guī)體系，主要包括一
部《計量法》、8個國家計量法規(guī)、２２個國家計量規(guī)章、２３個地方計量
法規(guī)和7個地方計量規(guī)章；
¾ 技術法規(guī)：93個國家計量檢定系統(tǒng)表，907個國家計量檢定規(guī)程，76個國家
計量技術規(guī)范，1299個部門、地方計量檢定規(guī)程。
單位
2、單位符號
表示計量單位的約定符號。
對每一個單位用一個約定的符號表示，可使得書面表達變得簡單、方
便，特別使得不同文字的表達具有相同的形式，不用翻譯就可以理
解。例如，漢字表達中的"8米、10安、20攝氏度"，用國際制單位符
號就可以表示為"8m、10A、20℃"
3、計量單位制
為給定量制按給定規(guī)則確定的一組基本單位和導出單位，簡稱單位
制。
a)給定的單位制是配合給定的量制一起使用的，單位制中的基本單位就
是該量制中基本量的單位，導出單位就是該量制中導出量的單位，所
以，不同的量制一定伴隨著不同的單位制；例如，對于力學量制，曾
使用過"MKS制"的單位制；對于電磁學量制，曾使用過"CGSM制"的單位
制，等

b) 與同一量制配合使用的單位制卻不是唯一的；例如，對于力學量制，
由于約定地定義和采用的基本單位不同，產(chǎn)生過"MKS制" 和 "CGS制" 等
不同的單位制；對于電磁學量制，由于推導導出單位的次序和采用的
定義方程式不同，也產(chǎn)生過"CGSE制"、"CGSM制"等不同的單位制。
計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書

【講師介紹】

丹東計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓怎么報名？
專業(yè)講師，計量基礎知識+專業(yè)的計量檢定規(guī)程。
證書適用范圍：
1、證書用于企業(yè)內(nèi)校。
企業(yè)計量人員取得證書后，購置適當?shù)臉藴势鳎�可以對計量器具進行內(nèi)部校準，出具企業(yè)內(nèi)部使用的校準報告（根據(jù)計量法和計量管理體系要求，一個項目需要兩名計量人員有證書，一個校準一個校核）。
2、體系外審。
質(zhì)量管理體系ISO9001，環(huán)境管理體系ISO14001，職業(yè)健康安全管理體系ISO45001，汽車行業(yè)質(zhì)量管理認證體系IATF16949，國家實驗室認可體系ISO/IEC17025，藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范GMP 等。
3、客戶審核。
第三方審核，供應商審核。

【培訓對象】

丹東計量員/計量內(nèi)校員資格/計量校準員證書培訓怎么報名？
 計量工作人員，根據(jù) 2015 版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》職業(yè)分類原則，計量員有以下分類：
1.長度計量員（通用卡尺，千分尺，百分表和千分表）
2.熱工計量員（常見溫度計、溫濕度計、環(huán)境試驗設備）
3.電學計量員（萬用表、直流電壓、交直流電流表、及歐姆表、直流穩(wěn)壓）
4.化學計量員（pH（酸）計、氣相色譜儀、液相色譜儀）
5.聲學計量員（聲級計）
6.光學計量員（光照度計、亮度計、光澤度計和光澤度板）
7.電離輻射計量員（X射線探傷機檢定規(guī)程）
8.衡器計量員（電子天平、電子秤、模擬指示秤）
9.容量計量員（常用實驗室玻璃器皿、移液器）
10.無線電計量員（頻率表檢定規(guī)程）
11.時間頻率計量員（秒表）
12.力學計量員（壓力表、工作測力儀、硬度計、扭力扳子）
每一類一本證書。

更新時間：2026/4/26 11:33:34