微課設計與開發(fā)工作坊（廣州，4月21-22日）
課程類型：	人力資源	授課語言：	普通話
總學課時：	2天	培訓費用：	3200元
授課時間：	2017年04月21日至2017年04月22日	授課地點：	廣州
瀏覽次數：	5409次	參加培訓：	在線報名

微課設計與開發(fā)工作坊（廣州，4月21-22日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓網  
【培訓日期】2017年4月21-22日
【培訓地點】廣州
【培訓對象】企業(yè)內部講師、培訓經理、課程設計師

【課程背景】
隨著社會發(fā)展的快節(jié)奏，學習變得碎片和便捷，學員需要快速高效學習。對于業(yè)務繁重的職場人而言，微課正能解決碎片化時間的學習。這種學習形式正在企業(yè)中興起，然而，企業(yè)內部在設計微課的時候常常遇到這些問題——
■為什么要設計微課程？
■微課與傳統課程相比有什么優(yōu)點？
■如何將企業(yè)經驗內化為微課？ 
針對以上問題，我們特邀原國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)張立志先生，與我們一同分享《微課設計與開發(fā)工作坊》的精彩課程。課程圍繞微課設計的目標、知識萃取、教學設計等方面詳細介紹了微課的設計方法，幫助學員直接獲取方法技巧，設計出一門屬于自己的微課程。

【課程收益】
1、掌握微課程設計的方法和流程
2、學習知識萃取的技巧
3、設計交互式微課結構
4、設計一門屬于自己的微課程

【課程特色】
工作坊著重講微課的設計方法，而非微課制作工具，并通過演練深度掌握微課開發(fā)的核心關鍵。

【課程大綱】
導讀：微課程的來源和價值
1、為什么要設計微課程？
2、微課程的5大特點
3、微課程的3大分類

模塊一、定位微課目標
1、確定微課需求
（1）知識學習類
（2）技能展示類
（3）問題解決類
2、確定微課目標
（1）任務目標
（2）知識目標
演練：確定自己微課要解決的問題和要達成的目標

模塊二、萃取知識內容
（萃取知識內容5五步法）
1、尋找共性和個性
2、挖掘背后通用原理
3、提煉總結知識點
4、構成知識模型
5、形成標準工具
演練：提煉微課的知識點，補充微課的工具表單

模塊三、設計教學策略
1、分類知識類型：A/S/K
2、匹配教學方式：常見的7種教學方式
3、設計整體流程：成人學習五步法
演練：設計微課的交互方式

模塊四、設計整體結構
1、設計微課導入形式
2、開發(fā)微課構成內容
3、組合微課展現形式
4、設計微課講解腳本
演練：設計自己課程的腳本

模塊五：開發(fā)形成微課
1、選擇合適的微課工具
2、開發(fā)形成自己的微課

【講師介紹】
  張立志老師，曼頓培訓網()資深講師。原國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)
實戰(zhàn)經驗 曾任國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)，帶領團隊完成了搭建了領導力培養(yǎng)體系；飛龍、飛鷹、起航...

【費用及報名】
1、費用：培訓費3200元（含培訓費、講義費）；如需食宿，會務組可統一安排,費用自理。
2、報名咨詢：鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓網：(每月在全國開設四百多門公開課，歡迎報名學習)

張立志老師，曼頓培訓網()資深講師。原國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)
實戰(zhàn)經驗 曾任國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)，帶領團隊完成了搭建了領導力培養(yǎng)體系；飛龍、飛鷹、起航...

企業(yè)內部講師、培訓經理、課程設計師

上一課程：行政工作統籌管理（成都，4月20-21日） 下一課程：QCC品管圈活動實務（蘇州，8月29-30日）

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